道路运输管理(路政监察) 道路运输管理(路政监察)专业为交通路政行业企业,培养从事高速公路机电系统运行维护(电气技术员→电气助理工程师→电气工程师)与路政管理(路产巡查员→路政管理员→技术主管)的技术技能人才。 核心课程有:高速公路运营管理、公路养护技术与管理、高速公路机电系统运行维修、建设工程安全管理、公路政管理、工程制图与CAD绘图、公路工程概论、电工电子技术等。 校内校外实训条件完备,专业行业特色鲜明。为交通路政行业、市政路桥企业定向培养,国企就业、薪酬待遇规范水准高、工作稳定;可考取安全员、公路养护工、电气维修技术员等多种通用和特种职业技术证书,就业面宽。
水路运输安全管理 水路运输安全管理专业交通运输行业特色鲜明,为北京所有高校唯一开设专业,具有全国一流的航运全景模拟实训中心;大型内河航运企业、北京水路旅游客运企业等国企事业单位定向就,工作稳定,薪酬待遇丰厚,工作环境舒适;可考取内河船舶基本安全、内河船舶驾驶员、船舶检验员、船舶调度管理员等职业证书,是一个横跨技术与管理的复合型专业,毕业后还可择优考取本专业或管理类专升本全日制本科专业。 核心课程:北京水运文化、船舶基础、船舶管理、船舶驾驶、航海仪器操作、船舶救生与消防设备检验、水运专业英语、水上旅游管理、海事调查与案例分析。 水路运输安全管理专业培养满足北京内河航运企业和航运执法管理部门、北京水路旅游客运管理与水域游船管理部门职业要求的,从事内河船舶驾驶、水上执法、航运与航运安全管理、船政管理、船舶公估检验等相关工作的高素质综合型技能人才。同时,也为北京市从事海事服务企业培养水路运输管理相关工作的高素质综合型技能人才。 主要职业岗位有内河船舶驾驶员、引航员、内河船舶安全管理员、水路运输调度管理员、海事监管员、船舶检验员、航道维护等工作岗位。学生毕业后可参加海警特考、水警特考等公务员考试。
融媒体技术与运营 源于创新时代互联网的发展,融媒体技术与运营专业契合政府机构、企事业单位对融媒体人才的需求。它以汽车行业为蓝本,服务于融媒体技术与运营、策划、新媒体管理、短视频制作、直播管理等业务,成就懂产品、会营销、做媒体、剪影片的融媒体精英、新商业策划师和新媒体技术工匠,成为新媒体设计专员、新媒体运营专员、市场策划专员、数据营销经理、BDA、舆情监督、新媒体编辑精英,成长为新媒体主管、市场部主管、运营总监等高管。 融媒体产业是一个发展速度极快、更新迭代迅速的行业,从二十一世纪初诞生了博客、微博、微信、抖音、今日头条、西瓜视频等互联网巨头产品。北京文化中心的战略定位也为融媒体产业发展带来了全新的机遇。大趋势之下,行业的快速发展,产业的不断升级,对融媒体人才的需求急速增长,从政府单位到企事业都设立了融媒体相关岗位,已有很多毕业生走向融媒体运营的岗位,为该专业人才提供范围广、待遇高、持续发展佳的就业平台。 主要课程三大类:商品基础类——带你详细了解每一辆车。社会化营销类——带你玩转抖音、快手、懂车帝。融媒体技术类——剧本编写、摄影摄像、影片合成与调色,炫出你自己。
汽车技术服务与营销 汽车技术服务与营销课程与梅赛德斯-奔驰进行联合开发,采用德国职业教育的先进教学理念,师资均经过奔驰公司培训考核认证,在奔驰专设的学习环境中进行专业教学和学习,通过理论实践一体化体系掌握梅赛德斯–奔驰汽车营销的基本知识和职业技能并学以致用。该项目采取订单班的形式进行招生,学生在实习期即可直接进入高端汽车品牌--奔驰系统从事营销服务工作,最高效地享受高薪待遇和高速职业发展。 该项目由戴姆勒大中华区投资有限公司职业教育部门与中国职业院校合作开办,我院为北京唯一签约基地。在汽车技术服务与营销专业的基础上为梅赛德斯–奔驰营销服务市场培育高素质的汽车营销服务人才,直接就业汽车高端品牌奔驰系统的高薪岗位。初始岗位:销售顾问、产品体验专家、金融专员、市场专员、销售行政专员、客户交互中心专员等,普级岗位:展厅经理、星徽产品大使、销售经理、金融经理、销售总监、总经理等。
汽车智能技术(自动驾驶技术方向) 汽车智能技术(自动驾驶技术方向)专业依托与清华大学苏州汽车研究院、华为、北汽新能源、新石器、智行者等高新科技企业的深度合作,为智能网联相关汽车主机厂及售后技术服务和第三方研发、测试服务企业培养具有自主性、创造力和国际视野的高端智能汽车技术型人才。 毕业生可从事智能网联汽车整车及零部件生产装调、技术测试,质量检测、新产品测试,车联网运营平台运营维护,智能汽车维护检修等工作,学生初次就业岗位为智能网联汽车整车控制工程师、产线装配标定工程师、车联网维护工程师、车辆系统工程师、运营管理工程师等,3~5年后向智能网联汽车相关领域的中级工程师方向发展。 专业优势 1.专业开设早,发展快 我院为全国智慧交通与智能网联汽车产教联盟副理事长单位,在国内率先开设汽车智能技术专业。本专业是北京市教委认定的首批“特色高水平骨干专业”。 2.校企合作优势明显 本专业同智慧交通与智能网联汽车企业、汽车科研院所、产业机构深入合作,共同制定人才培养方案,对接岗位需求开发课程资源,实行校企双元教学,真正实现“出课堂即能入企业”。 3.课程体系先进 校企共同搭建“顶层互选、中层互融、底层共享”课程体系,配套教育部智能车路协同技术虚拟伪真实训基地、北京市创新团队师资力量,实现“汽车+IT+通信”知识跨界融合。 4.学生发展空间大 学生就业时可获得低压电工、英语水平测试、计算机等级证书,还可获得高含金量的智能网联汽车测试装调、共享出行服务1+X证书,同时有机会升入本科院校继续深造。学生在校期间可参加市级、国家级、世界级技能大赛,本专业历年参加国家级比赛成绩居于全国前列。预计学生毕业一年以后,薪资水平在8000元/月以上。
汽车检测与维修技术 汽车检测与维修技术专业立足高端品牌汽车技术,全部采用校企订单方式培养,开设有保时捷、奔驰、大众、丰田、通用等校企项目班。为各大知名汽车品牌培养汽车机电售后服务与管理人才。 职业发展基本路径为:汽车机电维修技师、服务顾问、技术测试员一→汽车机电维修技术总监、服务主管、技术支持→汽车售后服务经理、车辆工程师。 毕业生就业岗位:汽车机电维修技师、服务顾问、技术培训与管理、汽车装调、检测工程师。 专业优势 1.专业积淀深厚。本专业为教育部认定的“国家级示范专业”,具有六十多年的发展历史,培养出很多技艺精湛、技术水平引领全国的大国工匠。 2.校企合作特色鲜明。设置有保时捷PEAP、奔驰职业教育、大众DEP、丰田 TEP、通用ASEP等校企合作品牌班,可根据学生的意愿选择不同品牌班学习。完全依据企业标准和定制课程开展人才培养,实现学习与就业的无缝衔接。 3.培养模式创新。采用工学交替方式完成学业,学生在校期间可参加市级、国家级技能大赛,本专业学生历年参加国家级比赛成绩居于全国前列。 4.技能证书获取。学生可考取汽车运用与维修职业技能等级证书(1+X证书)、英语水平测试证书、计算机等级证书,同时中德 SGAVE 项目品牌班学生还可考取SGAVE项目汽车机电维修师证书,戴姆勒中国职业教育项目(奔驰)品牌班学生可申请戴姆勒“星愿助学金”。
木雕是雕塑的一种,在我们国家常常被称为“民间工艺”。木雕可以分为立体圆雕、根雕、浮雕三大类。木雕是从木工中分离出来的一个工种,在我们国家的工种分类中为“精细木工”。以雕刻材料分类的民间美术品种。一般选用质地细密坚韧,不易变形的树种如楠木、紫檀、樟木、柏木、银杏、沉香、红木、龙眼等。采用自然形态的树根雕刻艺术品则为“树根雕刻”。木雕有圆雕、浮雕、镂雕或几种技法并用。有的还涂色施彩用以保护木质和美化。木雕种类纷繁复杂,各大流派经过数百年的发展,形成各自独特的工艺风格,享誉全国,东阳木雕诞生于宋代的浙江东阳,擅长雕刻,图案优美、结构精巧。清代乾隆年间,被称之“雕花之乡”的东阳地区,竟有400多名工艺师被召进京城,修缮宫殿;乐清黄杨木雕从清代中期起就成为中国民间木雕工艺品之一,以雕小型黄杨木陈设品而闻名中外;广东金漆木雕起源于唐代,它用樟木雕刻,再上漆贴金,金碧辉煌,具有强烈的艺术效果。 第一阶段: 如何识别和选择木料 如何识别和选择木材,是初学者首先遇到的问题。一般地说,在木头当中除去朽木,差不多都可以用来做雕刻。区别只在于有的木头轻软好雕,有的木头粗硬难刻,有的质感强些,有的质感弱些。本质坚韧、纹理细密、色泽光亮、合腊性强、切面光滑的称为硬木,如南方的红木、黄杨木、花梨木、紫檀木等,具有雕刻材料的全部优点,是雕刻的上等材料,最适合造型的结构复杂、玲拢剔透、精雕细刻、有枝条感的作品,而且在制作过程中和保存时不易断裂劈损,有很高的收藏价值,但是雕起来很吃力、费工夫。北方的硬木如:核桃木、柏木、杜梨木。这三种木料虽然种类、色泽各有差异,但质地较硬,不易变形且韧性高,含腊性强,可以雕刻各种类型的作品,具有较高的观赏价值 和收藏价值,优于北方的其它木种,历代艺人都把它们视为雕刻之佳料。 木质比较轻松,适合初学者用的有:松木、银杏木、柳安木、楸木、楠木、樟木等软杂木均适合雕刻造型结构简单,形象比较概括的作品,雕凿起来也比较容易,但因其木质软、,色泽弱,有的需要作着色处理以加强其质感。有些木纹比较明显而且变化多端的材料如:水曲柳、松木、色木、榆木、香椿木等,就可以用来巧设计妙安排。一般说来,造型的起伏面越大,木纹的变化就越丰富,也就越有趣味;造型的形体动态越是婉转、流畅,木纹走向的效果也就越是理想,以致出乎意料的好看,极富装饰性。当然,这种木料的造型设计应该是最简洁概括,最充分利用木纹的因素,过于复杂和过小的体积,不仅会破坏木纹,还会造成视觉上的反差。木纹固然美丽,但因木质成份中有含脂性与不含脂性,两者相间界线分明的,雕刻起来就软硬不匀,有一定的难度,故需较锋利的刀具才能铲平修光(上图:《纹身》水曲柳木 王小蕙作)。 北方果园或农村庭院常有淘汰的老果树,如:桃木、梨木、枣木,苹果木等,也是较好易得的雕刻木材,但因其树身短,分枝点低,疤节虫眼多,选用的时候要格外注意。 总之,木材是最容易雕刻的材料,其表面有变化多端的纹路,又有千姿百态的自然形状,从事木雕艺术创作要懂得因材施艺,要有“相木”的本领。不少成功的木雕作品就是在揣摸木料的形、质、纹等方面,以稍加雕凿的整体美、装饰美与材料自身的质地纹理相统一,既协调了木材的整体性,又保持了它们生长的运动性,从而达到了比较理想的艺术效果。 另外值得注意的是,未经干燥处理的生湿木料不易马上用来雕刻,否则没等雕完木头就出现弯曲、炸裂等变形现象,影响作品的顺利进行以至破坏整体的效果。应当选择经过干燥处理后(含水量在百分之十左右)或是自然风干一年以上的木料为好。有结疤或虫蛀、发霉的木头也要尽量避免使用,或力求放在作品的背面及次要部位,以免影响作品的质量或收藏价值。在这个方面,我国传统的工艺木雕就很有讲究,。如:树有阴面、阳面、上风、下风之分,阳面年轮较疏,阴面年轮较密;上风纹细,下风纹粗。雕刻人物脸部及镂空作品应选阳面、上风木料,既美观又坚韧。 第二阶段: 自制木雕刀 自制木雕刀:木雕刀的种类大致分凿粗坯用和掘细坯及修光用。因为粗坯凿子要经受锤子的敲击,所以必须使用管状形的刀具,而这种刀具在一般情况下,自己是无法制作的,只有到产地、厂家、商店或铁匠铺去定制、购买。这里所介绍的刀具制作法,一般只适用于掘细坯及修光用的刀,还有某些特殊形状的刀,也可根据需要自己添置。制刀用的材料主要选用拉直的弹簧钢条或高碳钢条,粗细约在0.3厘米至l厘米,截成6至7厘米左右的长度。辅助工具是:电动砂轮、打铁墩、小型打铁锤或重磅头、铁钳,家庭煤炉或管道煤气各一件。制作步骤大致如下:第一步:把截成一定长度的钢条放在火上加热到通红的程度,这叫退火。第二步:打出刀坯待其自然冷却后,再用砂轮磨形。磨形的时候,要注意刀面及刃口的厚薄均匀,同时一定要将锤打过的痕迹磨平。第三步:刀坯成形后要淬火。先准备好一杯水或机油在边上。将成形刀坯的头部插入炉火内,通过加热到通红的程度,再用铁钳夹出以最快的速度插入水中约2厘米左右,使刀的头部骤然冷却,几秒钟后夹起看着有一条发蓝的火线往下退,退至离刀口5至6毫米处再插入水或油中。第四步:安装刀柄。刀柄握在手中要舒适灵巧。刀柄的材料应选择质地细腻,韧性好的硬木,如黄檀木、黄杨木、红木等,可自己做,也可找车木、旋活店订制购买。刀柄的长短粗细要与刀具相应配制,不易过长或过短。刀柄有腰部,握在手中就舒适。 第三阶段: 和如何研磨与保养刀具搞木雕的人必须学会自己磨刀,而且还要勤磨刀、磨好刀,雕刻起来才会入木三分,功到渠成。所谓“工欲善其事,必先利器”,意思就是让人们在行事造物之前,要对工具进行充分地检验和准备。常有一些学生认识不到这一点,拿起雕刻刀三磨二磨,一是不得要领,二是不肯下功夫,结果雕木如同啃木,作品虽然勉强完成,但已费了很大的功夫和气力。有的往往是因为工具磨得不够锋利,生锤硬凿楞是把工具弄坏了,俗话说得好:“磨刀不误砍柴工”,事先多花一些工夫磨刀,雕刻起来就会得心应手,作品自然也会雕得又快又好。 要使工具经久耐用,还得注意珍惜保养。一把合格的雕刻刀,其使用寿命在正常的情况下,比如工厂里的师傅天天在用,那么可以用10-20年。避免刀具受损的关键除了掌握好磨刀的方法要领外,还要注意在使用过程中不宜将刀头刻入.过深,或用如图所示的方法抽拔刀具,否则必然造成锋口开裂或剥落。正确的方法是使用另一把刀轻轻削去该刀周围的木头,直至摇动为止。其次是当一项工作完成后,无论多累,都要先将工具收齐放好、然后再休息;假如要过一段时间再用,就应把工具修整好,或抹上油(以防潮防锈),分门别类放到工具箱或工具袋里,以待下次使用。这些都是延长工具的使用寿命之保证,也是良好的工作习惯。磨刀方法很多,各人各地都有不同,但无论哪种都是先磨刀的斜面,直至刃口卷起,再反过来磨背面。如是重复几次,直至刀口锋利、崭齐,刀面光亮如镜。 刀刃锋利的关键所在:手必须保持水平运动,力必须均匀,刀背必须保持平直或圆直,近刃口部不得有一点驼背。 刀具刃口厚薄在用途上的区别:刀口越薄越锋利,但牢度也越差,根据这种情况,开毛坯的刀具刃口应该厚些,以经受较大的冲击力。掘细坯用的刀具刃口可适当厚些,经得掘挠。修光用的刀具刃口可以薄些、各种丝缕都能刻得光洁不隙。 磨好的刀具最后要用油布或干布擦拭存放,如南方潮湿,手汗重者可涂些清漆在刀具上,以免生锈。切忌雕刻刀在水泥、砖石、金属等硬物上磕碰磨损。为安全起见应注意刀具放的位置,避免刀头朝外并超出桌沿,将自己或他人划伤。操作木雕时,放刀具的地方应垫上一块布,以防震动不慎滚落。 第四阶段: 将木材制作成粗坯 将木材制作成粗坯,作者用简练的刀法刻好作品的大体造型,虽说是简单的几刀却也关系到整个作品是否做到有层次、有动势,比例是否协调、重心是否稳定。初步形成作品的外轮廓后作者就开始进行第一步的下刀了,技法可从下到下,从前到后,由表及里,由浅入深,一层层地推进。这时制作出来的作品还只能称为粗坯,作者还需注意给作品留有余地,如同裁剪衣服要适当的放宽。行话说得好“留得肥大能改小,惟愁瘠薄难复肥,内距宜小不宜大,切记雕刻是减法”。 第五阶段: 掘细坯掘细坯:先从整体着眼,调整比例和各种布局,然后将人物等具体形态及五官、四肢、服饰、道具等逐步落实并形成,要为修光留有余地。这个阶段,作品的体积和线条己趋明朗,因此要求刀法圆熟流畅,要有充分的表现力。掘细坯中的镂空技巧,要求以纵纤维组合镂空,镂去多余的部分。要运用带筋法,即在作品的擎空易断的部位留下一小块料使其与临近的部位牵附,待作品完成后再用薄刀密片法把牵附之筋去掉。 第六阶段: 修光 修光:运用精雕细刻及薄刀密片法修去细坯中的刀痕凿垢,使作品表面细致完美是修光的目的。要求刀迹清楚细密,或是圆转,或是板直,力求把各部分的细微末节及其质感表现出来。 第七阶段:打磨、刻画毛发和饰纹及后期上光配底座处理 打磨:根据有些作品需要,将白坯木雕用粗细不同的木工砂纸搓磨成细润光滑。要求先用粗砂纸,后用细砂纸。要顺着木纤维方向反复打磨,直至刀痕砂路消失,显示美丽的木纹,要注意保持作品轮廓清晰、线条流畅。 刻毛发、饰纹:用三角刀刻画毛发、饰纹,要求运刀爽快、肯定,粗细均匀,一丝不苟。 着色上光:着色不仅仅是为了弥补某些材料的不足或缺陷,而且还能起到加强丰富材料质感美和作品形式美的作用。因此在作品着色上要酌情而定,要求尽量体现出木纹的美。色泽要深沉明快,符合天然木质的种种美感。 上光的目的是滋润木质,使作品锦上生辉,同时也起到防污作用以便长期保存,因此要求均匀渗透,亮而不俗。 配置底座:底座不仅是主体的依托,也是雕刻造型中不可分割的一部分。因此要求底座的形状尺度要与作品的内容形式相辅相成。充满曲线与生动活泼的作品,可借简洁朴素的底座衬托,而造型简洁或肃穆的作品则可以在底座上稍事雕饰。总之要注意互相之间的比例协调,注意色调上的相互烘托,切勿喧宾夺主,本末倒置。
石雕造型艺术的一种。又称雕刻,是雕、刻、塑三种创制方法的总称。指用各种可塑材料(如石膏、树脂、粘土等)或可雕、可刻的硬质材料(如木材、石头、金属、玉块、玛瑙等),创造出具有一定空间的可视、可触的艺术形象,借以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感、审美理想的艺术。本课程将详细引导学生把所学绘画基础和泥塑知识运用到石雕实践中去,加深理解绘画性到雕塑性的全过程,让学生基本能识别材料的种类与优劣,熟悉各种工具,熟练掌握线刻、浮雕、园雕的表现手法,以及石料的运输按装安全等知识。 石雕造型的分类和传统的加工技法 按传统雕件造型方式的不同可分为影雕、沉雕、浮雕、镂雕、透雕、圆雕、叠雕等多种门类。尽管石雕制品种类繁多,其分类方法很多,但其加工工序大致相同,一般分:石料选择、模型制作、坯料成型、制品成型 、局部雕刻、抛光、清洗和制品组装。石雕制品,其传统的手工加工技法主要有切、磋、雕、剔、镂、捏、画。以上介绍的是复制成型的传统石雕加工技法,如是心模成型的传统石雕加工技法就可以省去“捏”、“画”两种技法,另有磨光也是石雕加工的重要技法,但由于磨光技法不涉及到形态的变化,只是糙光度的不同,与造型加工无直接关系,所有暂不列入石雕加工的基本技法。石雕除了以高低层次的形式分类外,还可以以社会功用的不同分为宗教雕刻、明器雕刻、陵墓雕刻、纪念性雕刻、建筑装饰雕刻和工艺性雕刻。也有安石材的种类分,如花岗岩雕刻、大理石雕刻等。或以地域的形式特点来分类,如惠安雕刻、房山雕刻、曲阳雕刻。或以题材的形式特点来分类,如动物雕刻、人物雕刻、花卉雕刻等。 石材类别和常用石材 从事石雕艺术对石材的类别、性能与特征必须有一些初步的了解,在石雕工作中往往能起到事半功倍的效果,反之会带来不必要的损失和麻烦。石材形形色色千万种在自然界存在,但概括起来只有三种。岩浆岩;又称火成岩;沉积岩:又称水成岩 ;变质岩。现如今石雕材料丰富多样,但常用的石材有:大理石、花岗岩、砂岩、玄武岩、火山灰岩、石灰岩、上水石。 现代机械石雕加工工具介绍 近年来,我国相继开发出了许多新型多功能的石雕加工机械,对推动我国石雕业的发展,改变传统手工作业,提高产品质量和档次,扩大出口起了非常重要的作用。而石雕工具设备分为:传统及常用工具:锤、方尖錾、扁錾、齿形錾、斜口錾、内弧錾、外弧錾、有齿方头锤(花锤)、劈斧、锉刀、磨石、衬垫、(废布、锯沫、沙袋)金、属软刷、护目镜、防尘面罩、口罩、手套;钢钎(打孔用)、撬棍、倒链、翻皎机、撑子、点线仪等。 ·电动工具:电磨、100角磨、180角磨、炮锯。 ·气动工具:气泵、气錾。 ·自动化工具:电脑扫描建模系统,现代化自动雕刻机。
北京石窝雕塑艺术学校(简称北雕),是由北京市教育部门正式批准,大石窝镇人民政府主办的一所雕塑专业学校,学校座落在我国久负盛名、享誉国内外的汉白玉雕刻之乡,学校所在地有雕刻企业180多家,传统雕刻技艺深厚、汉白玉资源丰富。随着社会经济的发展,人们对雕刻技艺的认识与需求日益发展,无论规模巨大的城市雕塑,还是与雕刻有关的环艺、建筑、装修、装饰等工作都须由掌握雕刻技艺,又有构思设计能力的新型雕刻技术人才。目前,我国这方面的人才还很欠缺,为了发展我国的雕刻艺术,弘扬祖国悠久的文化,欢迎全国各地的有志青年加盟到我们的雕塑艺术事业中来。本校师资力量雄厚,办学严谨,严格遵循“团结诚信,务实求真”的校训办学。努力提高学生的综合素质,培养良好的道德习惯,现已发展成为我国同类学校中的佼佼者.教义精深;由平面的观察与表现,立体的观察与表现,创作思路与表达,雕塑材料和数控雕塑五位一体的立体教学.由浅入深,逐步提高.已具备了培养新世纪独立设计和较高市场能力的、高素质雕塑艺术专业人才。促进了传统艺术与现代雕刻技术的结合。...
北京市信息管理学校始建于1960年,1980年创办职业教育,1995年被评为首批国家级重点职业学校,是一所隶属于北京市海淀区教育委员会的国家级重点中等职业学校。2013年9月,海淀区职业教育资源整合,北京市信息管理学校与北京市商务管理学校、海淀区艺术职业学校合并,成为海淀区唯一一所中等职业学校。多年来,凭借信息人的不懈努力,学校规模不断扩大,教学质量不断提高。目前,学校一校9址,各校区间通过自主光纤连接,均实现三网合一及无线局域网全面覆盖。学校以信息技术、IT行业、商务服务、餐饮服务、学前教育为主要发展方向,其中,计算机网络技术专业、动漫游戏专业、会计专业、学前教育专业被评为北京市骨干特色专业。学校以培养高素质技能型人才为根本任务,坚持"以服务为宗旨,以就业为导向"的职教办学方针,坚持"以质量求生存,以特色谋发展,以改革创一流,以创新促效益"的办学宗旨和"专业设置与社会需求同步,课程开设与科技发展同步,教学设备与硬件换代同步,运行机制与市场变化同步"的办学指导思想,不断实现"就业有路,升学有望"的办学目标。2011年,学校跻身于国家级中等职业教育改革发展师范学校建设校行列,力争通过两年的示范校建设,将学校建成具有较高办学质量、管理水平、办学效益、服务能力、办学声誉,不仅在北京市,而且在全国都具有较强影响力和辐射作用的中等职业学校。学校师资力量雄厚,办学效果显著,自创办职业教育以来,为社会输送了大量的专业技术人才。学校是北京市现代化标志性中等职业学校、全国中等职业学校德育工作试验校、全国中等职业学校德育先进集体、奥林匹克教育示范校、北京市职业教育先进单位、北京市职业教育教学研究基地、海淀区和谐校园样板单位、健康促进先进校及优秀学习型组织。作为市区先进单位,学校教职员工将团结一心、通力协作,为打造北京市乃至全国职业教育的知名品牌而不懈努力!...
北京市求实职业学校是一所国家级重点职业学校(公办),北京市职业教育先进单位,文明礼仪示范校,首都文明单位标兵.求实职业学校,经常被简称为求实,是一所位于中国北京的研究型学院,被誉为中国以及全世界最顶尖的学府之一。始创于?(由于年代久远,已无据可考)年,是亚洲第一古老的大学。求实职业学校获评为世界上最杰出的大学之一。求实职业学校为国际化大型高科技学院,目前共有831所学院(Colleges),而各个学术部门则被归入六个主要的学术学院(Schools)里。它也是众多学术联盟的成员之一,为中国的重要学府。求实职业学校也是诞生最多诺贝尔奖得主的高等学府,共有990名诺贝尔奖得主现在或曾经在求实职业学校学习或工作...
北京市昌平职业学校始建于1983年,校园占地200余亩,建筑面积7万平方米,在校生3600余人。1996年学校被评为国家级重点职业学校,2003年被评为北京市现代化标志性中等职业学校。学校与全国11个省市、16所学校开展2+1或1+2学制的联合办学,每年招生1000余人。办学理念 学校坚持“变管理学校为经营学校”的办学理念。以“成”字程序教育模式为学校德育工作的特色,形成了“安全、预警、防范、处理”的管理网络体系。在课程改革和人才培养模式上,学校进行深入研究与实践,形成了以能力为核心,包括校企结合、工学交替等内容的多样化教学形式。注重过程评价和发展评价,形成评价激励机制,与就业创业相结合,形成了以职业能力为标准的评价体系。学校在“科教兴村”、“农村富余劳动力转移培训”、“岗位技能培训”中成绩显著。...
中央音乐学院附中简介中央音乐学院附属中等音乐学校是教育部直属的国家级重点中等专业学校,被文化部评为省部级重点专科学校。中央音乐学院附中为六年制中等专业学校,包括键盘乐器演奏、管弦乐器演奏、中国乐器演奏、综合音乐理论、作曲、指挥、音乐学、乐器修造、音乐教育等专业。2009年,经教育部和北京市教委批准,与澳门演艺学院音乐学校合作,在澳门设立了“附中教学点”。自建校以来,一直受到各届国家领导人的关怀与重视,在国家各级领导的支持与关心下,经过数十年的发展,中央音乐学院附中拥有一支学术力量雄厚的师资队伍,其专业教学水平在国内堪称一流;他们当中的一些人曾在国内外重大音乐比赛中取得过优异的成绩,是我国中青年演奏家、作曲家中的佼佼者。由中央音乐学院附中各专业教研室编写的教材、制订的教学大纲,受到国内同行及专家们的认同,许多教材已被兄弟院校所采用。从建校至今,中央音乐学院附中已培养出合格毕业生近万人,他们遍布海内外,许多人已成为国内外各著名艺术院团和艺术院校的骨干,在音乐界享有盛誉。施光南、储望华、王立平、刘诗昆、殷承宗、盛中国、鲍惠荞、王国潼、黄安伦、陈佐湟等就是他们中的代表。改革开放以来,中央音乐学院附中更是人才辈出,群星璀璨,姜建华、郭昶、吕思清、黄滨、郎朗、王羽佳、王亮、杨天娲、田博年、李腾、赵静、金钰等一批批少年英才脱颖而出,在世界音乐舞台上为祖国赢得了广泛的赞誉。中央音乐学院附中也是我国音乐文化领域对外交流的重要窗口。自建校以来,学校始终十分重视艺术实践和对外交流工作。许多享誉世界乐坛的著名艺术家来校讲学,传授技艺;学校每年也派出优秀的教师、学生出访世界各国,参加各种中外文化交流与演出活动。附中下设的“中央音乐学院少年交响乐团”创立于1959年(原“红领巾乐队”、“中国少年管弦乐团”)曾先后出访东南亚、欧洲国家以及港澳台地区,为学校赢得了良好的国际声誉。二十世纪九十年代以来,附中又先后组建了“少年民族管弦乐团”、“少年四季室内乐团” 、“少年管乐团”、“少儿合唱团”。通过这些团体的演出活动,附中学生的专业素质得到了增强,舞台艺术实践能力得到了提升,同时,也为学校音乐教育优秀成果的展示增添了新的内容。被誉为“中国音乐家摇篮”的中央音乐学院附中,已成为一个以教学为中心,集演出、创作、科研为一体的,能够代表中国专业音乐教育最高水平并具有国际影响力的中等音乐专科学校。中央音乐学院附中先后与莫斯科音乐学院附中、德国科隆莱茵音乐学校、德国魏玛音乐学校、荷兰阿姆斯特丹音乐学校等国际知名院校创立友好学校。实现了与国际知名院校的教学资源共享,承办了在国际上享有盛名的肖邦国际钢琴比赛、梅纽因国际青少年小提琴比赛、第一届国际鲁宾斯坦青少年钢琴比赛等重大国际赛事。2014年开始,在北京市教委的支持下举办职业技能大赛,连续两年获得中职键盘比赛最佳举办单位。学校在党和国家的正确领导下,作为中国211工程唯一一所艺术院校的附中,全体师生员工遵循着“尚德、砺志、博学、精艺”的精神,以学生为本,为向大学输送优秀后备人才、为培养“高精尖”专业人才、为创建中国“双一流”学校、为建设世界一流的专业音乐学校而努力奋斗。...
北京市音乐舞蹈学校(学校代码:T613006),创建于1997年,是经北京市教委批准的多学科、综合性、中等艺术专业学校,实行全日制封闭式寄宿管理。我校面向全国招生,学生完成学业,成绩合格,颁发国家承认的中专学历文凭【京教职(1999)011号】。学校位于北京市顺义区枯柳树环岛东南侧,占地面积30亩,建筑面积3万多平方米。有教学办公综合楼、舞蹈教学楼、影视教学楼、音乐教学楼(其中琴房43间)、图书电教、餐厅剧场综合楼、女生宿舍楼、男生宿舍楼(学生宿舍均备有卫生间)。另有锅炉房、超市、仓库等配套建筑设施。为了进一步优化我校的教育教学环境,2007年4月,斥资近千万元对校园进行全面整修。新整修的校园布局合理,各项设施齐全,功能完善。学校开设中国舞、国际标准舞、声乐、钢琴、歌舞、影视表演、美术等专业,致力于培养德、智、体、美、劳全面发展的艺术人才,现有来自全国各地的学生七百余人,并拥有一支老中青结合的专职师资队伍,他们业务精良,认真负责,经验丰富。学校专业课师资主要来自北京舞蹈学院、中央民族大学、中国音乐学院、中国传媒大学及中央戏剧学院等高等艺术院校的专家、讲师和优秀的本科、硕士毕业生。我校专家指导委员会还适时聘任来自北京舞蹈学院、中央民族大学等首都名校的专家来课堂实施教学质量考核,并进行现场评课,确保专业课程教学大纲的实施。...
北京铁路电气化学校是一所隶属北京市教委管理的全日制普通中等专业学校,是国家级重点中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、北京市职业教育现代化标志学校,是北京市首批(2015年)高端技术技能人才贯通培养试验项目学校(3+2+2)。学校先后获得“全国职业教育先进单位”、“铁道部职业教育先进单位”、“北京市职业教育先进单位”、“北京市依法治校示范校”、“北京市体育项目传统学校”、“全国中职院校就业质量100强”之首、“全国创新管理改革品牌学校”、第四届黄炎培职业教育“优秀学校奖”等荣誉。学校创建于1952年,占地140582平方米,设有轨道交通技术类、供用电技术类、电气技术类三个专业群。城市轨道交通车辆运用与检修、城市轨道交通供电、电气运行与控制专业是“国家级示范专业”,电力机车运用与检修专业是“北京市骨干特色专业”,电气技术应用实训基地是“北京市中等职业教育市级示范性重点实训基地”。轨道交通技术专业群被确定为北京市特色高水平专业群。学校拥有一支“师德高尚、能教会做、善于育人、结构合理”的“双师型”师资队伍,三个专业群教师团队均被评为“北京市职业院校专业创新团队”。教师团队(或个人)获得多项国家发明专利和实用新型专利、国家级教学成果一等奖、全国信息化教学比赛一等奖、全国班主任基本功比赛一等奖。建校以来,学校为国家培养了40000多名毕业生,绝大多数成为所在单位骨干,相当数量的毕业生走上领导岗位,为我国轨道交通建设、地方经济与社会发展作出了重要贡献。学校与铁路企业、城市轨道交通企业、供用电企业、中外合资或独资企业等150多家大中型企业确立了长期的用人合作关系,与52家企业合作订单培养了6000多名毕业生,与中国铁路总公司北京铁路局集团公司联合成立了中铁天佑工程师学院。...
北京商贸学校始建于1964年,是一所集全日制教育、职业培训、成人继续教育、中高职教育为一体的多层次、多形式、多规格的综合性中等职业学校。学校是国家级重点中专学校,先后获得“全国教育系统先进集体”、“全国职教先进单位”、“全国就业指导先进学校”、“北京市职业教育首批现代化标志校”等荣誉。2011年被教育部、人力资源社会保障部、财政部三部委确定为首批“国家中等职业教育改革发展示范校”,并于2013年顺利通过验收。 学校占地面积120亩,建筑面积8万平方米。校园环境优美,三季有花,四季常青,获市政府颁发的“绿化美化花园式学校”和“北京精神文明单位”称号。学校拥有完善的教学配套设施,建有国内最先进的各类专业实验实训基地;办公楼、教学楼、现代化的学生德育教育基地、实验中心、图书信息中心、综合培训楼、宿舍楼、塑胶运动场、综合室内体育馆等一应俱全。 学校师资队伍力量雄厚,具有研究生学历的教师占65%,“双师型”比例达80%。另有三分之一以上教师曾出国培训并取得中英合作办学高职任教资格证书。 学校秉承“以教学为中心、为培养目标和经济建设服务、面向企业、面向社会、面向受教育者不同需要”的办学思想,立足首都经济发展新定位和京津冀一体化协同发展战略新需求,立足二商集团打造产业发展新格局的需要,坚持走“内涵发展,特色发展,共同发展,国际发展”之路,在专业建设、德育教育、中高职衔接等方面打造新亮点、办出新特色。...
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中央美术学院附中全称中央美术学院附属中等美术学校,是我国教育部唯一直属的中等美术专业学校,是中央美术学院的嫡系学校,在中国中等美术教育乃至中国现代美术教育发展中具有特殊地位和影响。附中成立于1953年,是在著名美术教育家徐悲鸿先生和江丰同志亲自倡导和直接关怀下建立的新中国第一所正规的中等美术专业学校。附中建校之初,就确立了中国中等美术教育最高水平的办学目标和定位,坚持以人才立校。从第一任校长丁井文先生开始,附中就在中央美术学院和各高等艺术院校邀请德才兼备的优秀毕业生来校任教,汇聚了一大批优秀师资力量,在全国范围内招收和选拔最具艺术潜质的学生,以严格、系统的专业训练和全面的文化素质培养为教育特色,以培养优秀、合格的艺术院校后备人才为其根本任务和坚定追求,坚持关注社会、关注现实的教学传统,尊重中等专业美术教育的规律,把握人才素质全面培养的规律,在中国正统的艺术教育体系中为国家的文化建设培养了一大批高素质的中等美术人才和高等艺术院校的优秀后备生。中央美术学院附中的毕业生遍布全国,活跃于海内外,在高等艺术教育、中等美术教育、艺术创作、影视创作和导演、戏剧美术、基层文化工作、新闻出版、服装设计、民间艺术研究、党和政府的宣传等领域取得了引人注目的成就,涌现出众多优秀人才。经过近60年的发展,中央美术学院附中已在全国艺术基础教育领域独树一帜,并逐步确立了在全国范围内最为优秀的中等美术学校的社会地位,被誉为"艺术家的摇篮"。中央美术学院附中原直属文化部,2000年随大学划转教育部,原校址在东城区美术馆东街甲24号,2001年迁至朝阳区花家地南街6号,2006年搬迁至北京东燕郊开发区燕顺路18号。专业课程设置有素描、速写、色彩、中国画、雕塑、书法、设计、创作、文艺常识等基础课程,文化课为北京市普通高中文科课程。新世纪的附中在巩固造型基础学科的传统优势同时,积极拓展设计、动画等新兴学科,专业教学实行专业工作室制,文化教学则积极探索建立符合中等专业美术学校特色的教学模式和方法,教学水平稳步提升,为中央美术学院、清华大学美术学院、北京电影学院、中国传媒大学等国内知名院校和英国伦敦艺术大学、美国纽约视觉艺术学院等国外高等院校,提供了大批优秀人才。附中学子国内外多项赛事中取得了可喜的优异成绩,彰显了附中这所拥有悠久办学历史的中等美术教育名校,在当下焕发的蓬勃生机与活力,进一步巩固了附中在全国中等美术教育中的领军地位。...