2019年泊头职业学院之机电一体化专业介绍
机电一体化专业简介面向传统及新型机械制造业,培养适应大中型制造类企业发展,掌握机电一体化技术和机电维修技术基础知识和专业知识,适应机电一体化设备的安装调试、维护维修、设备管理、设备引进改造等岗位工作的高级技能性人才。人才培养规格:学生毕业后主要去机电一体化相关产品生产使用、管理、生产第一线,从事制造等方面的岗位技能工作或工艺、技术和管理工作。专业根据实际情况,进一步把本专业毕业生的业务工作范围具体化。机电一体化专业岗位、工作任务、职业能力表
岗位 | 具体工作任务 | 职业能力 |
程序员 | 1.零件加工工艺编制3.单片机程序编制2.具有PLC编程的能力4.具有单片机编程的能力 |
设备操作技术员 | 1.数控设备的操作3.三菱PLC的使用 | 1.操作法纳克系统数控机床3.利用AT89C51单片机进行调试 |
设备维修技术员 | 1.数控设备维护维修3.机电设备控制线路控制系统分析 | 1.分析数控机床内部电气原理图介绍8门左右专业主干课程,包括理论和实训。说明设课目的、主要内容、教学方法手段及达到的能力标准。说明主要实践教学环节的目的、内容、方式、方法、实践周数分配等。专业人才培养计划课程设置说明是编制课程课程标准(教学大纲)的依据。课程名称 | 教学目标 | 教学内容 | 教学手段和方法 | 考核要求 | 电工技术 | 掌握一般低压电器的工作原理为后面学习PLC、单片机等课程做辅垫。 | 主要讲授电阻、电容、电感等各种电子元件的特性与作用,电路的基本原理与特性,电路的各种分析方法,电路的电压、电流、功率等参数的计算。 | 手段:一体化教室、多媒体。方法:经验反思、项目教学法等。 | 了解平面连杆机构、凸轮机构、间歇运动机构的组成、特点及应用及带、链、齿轮、蜗轮传动的类型、工作原理和应用特点。。 | 计算机辅助设计 | 为后面学习数控加工自动编程做铺垫。 | 主要讲述AutoCAD、UG的基础知识、二维、三维图形的绘制、编辑及尺寸标注。 | 手段:一体化教室、多媒体。方法:课堂教学、分组讨论、强化实际操作。 | 机的拆装与保养;常用低压电器的识别与拆装;复合联锁正反转电气控制线路的安装与调试;Y/△降压启动、双速电机电气控制线路的安装与调试;钻床、磨床、铣床、镗床电气控制线路原理与排故。 | 电子技术 | 学习一般的电子原器件的工作原理及基本概念、工作特性,为后面学习单片机做辅垫。 | 通过教学使学生掌握晶闸管可控整流的基本知识和有源逆变的基本概念,了解交流调压器和直流斩波电路的基本原理。 | 手段:一体化教室、多媒体。方法:课堂教学、分组讨论、多媒体教学、实操训练,强化实际操作。 | 学生能够使用常用仪器检查各种传感器性能,判别其好坏;能够根据检测要求合理选用各种类型的传感器;能够根据被测信号的特点,合理选用信号处理芯片,组成高效合理的检测电路 | 单片机原理及应用 | 通过本课程的学习,掌握单片机的基本原理及简单应用,可实现一般小系统的设计编程。 | MCS-51单片机的结构和工作原理,指令系统、接口技术及开发系统与应用系统开发。 | 手段:一体化教室、多媒体。方法:课堂教学、分组讨论、多媒体教学、实操训练,强化实际操作。 | 手动编程基础、数控铣床的使用练习、数控铣床对刀、数控铣床手动编程加工、CAM二维绘图、刀具知识讲解与装夹、测量知识与量具的使用、二维图形刀路及参数、挖槽参数及螺旋下刀使用、程序的生成及后置处理、二维图形程序传送加工。
|
|