招生类别计划外
学习模式2+1
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院校介绍哈尔滨工业大学(威海)继续教育学院新工科职业教育校企联合培养项目采用“职业技能培养+实训实习+推荐就业”相结合三位一体的培养模式,实行“2+1”教学模式,即前二年在哈尔滨工业大学(威海)继续教育学院学习专业理论课程,最后一年到实训基地进行实训,以学员就业为导向、技能培养为主导,致力于培养具有扎实的理论与技术基础、具有较强的实践能力和较好的创新能力,系统地掌握职业技术的实践技能应用技术型人才。【详情】
A学员可依据“自主选择、自愿报考、自行付费”的原则,选择报考高等学历教育(成人教育、网络教育、高等教育自学考试、国家开放大学),通过相关考试,学习期满,修满学分取得相应专科或本科学历。【详情】
A1、机器人制造厂商:需求机器人组装、销售、售后支持的技术和营销人才; 2、机器人系统集成商:需求机器人工作站的开发、安装调试、技术支持等专业人才; 3、机器人应用企业:需求机器人工作站调试维护,操作编程等综合素质较强的技术人才。【详情】
A新媒体营销运营/网络营销、网络运营、外贸电子商务、电子商务项目经理、新媒体运营、新媒体营销策划等;新媒体交互设计/UI设计师、产品设计师、交互设计师等;【详情】
A面试着装要求:(1)男生应着白色衬衣、打领带、深色西裤、黑色皮鞋(学校提供);(2)女生应着裙装(裙子在膝盖上下3CM)或收身职业套装;(3)男女生头发应不遮盖耳朵,女生盘头,露出额头;(4)面试期间,不化浓妆,头发应梳理整齐露出前额及耳朵,不佩戴手表、手链、戒指、围巾、不穿高领服装、紧身裤、连裤袜、长筒袜、长筒靴。... 【详情】
A项目依托大学的优质教育教学资源,学生的学习、生活均在哈尔滨工业大学(威海)校园内,学生享受教学场所、活动场地、文化娱乐体育设施、图书资料、实验设备和师资等资源。... 【详情】
A哈尔滨工业大学(威海)全面贯彻科学发展观,长期坚持开放式办学,以服务为宗旨,以就业为导向,大力推进校企合作人才培养模式,为地方和区域经济建设和社会发展服务... 【详情】
山东财经大学职业教育联合培养特别注重学生实践能力的培养,在培养方式和方向上进行了大量的探索和改革,采用“学历+技能+素质+就业+职业实践”培养模式,增强学生的就业能力和实际工作能力。山东财经大学职业教育联合培养开设:民航服务与管理、高铁服务与管理、互联网金融、艺术设计专业。...
学习模式:2+1,3+1
专业设置:计划外
山东交通学院继续教育学院与邮系在线(北京)科技有限公司携手联合培养航空服务职业教育培训项目,通过主动适应国内外民航业、铁路轨道交通、游轮服务人才的快速发展和相关人才的全面发展需求,结合学校办学优势和企业先进的人才培养模式,强调培养体系的针对性和实效性,采用“职业技能培养+实训实习+推荐就业”相结合三位一体的培养模式,即一部分时间在院校进行专业理论课学习、一部分时间在实训基地进行实训学习。...
学习模式:2+1
专业设置:计划外
西安交通大学继续教育学院是西安交通大学承办成人高等教育、 高等职业教育、网络教育及各类中、高级培训的二级学院。学院依托学校雄厚的师资力量及优良的办学传统,严谨治学,为社会各行各业培养了专业技术人才和管理干部,受到了用人单位的普遍好评及各级主管部门的表彰和奖励,成为我国培养多层次实用人才的一个重要基地。...
学习模式:2+1
专业设置:计划外
华北电力大学是教育部直属的国家211工程重点建设大学、国家985工程优势学科平台重点建设大学、“双一流”重点学科建设大学。多年来学校在学科建设、人才培养、科技创新、产学研合作、国际交流等众多领域取得了一系列成就,现拥有国家级重点学科、重点实验室、省部级重点学科、重点实验室、博士后科研流动站、海外孔子学院等。...
学习模式:3+1
专业设置:计划外
大连工业大学艺术与信息工程学院应用科技学院职业教育联合培养是经过长期的实践调研和就业市场分析,结合国内外各领域的用人需求和现状,大胆创新并尝试校企合作联合培养高端就业技能型人才的模式,校企结合、产教融合的形式,订单培养行业紧缺人才。...
学习模式:3+1
专业设置:计划外