校企合作，构建“真实、开放”培养环境，造就电子商务优秀人才

学习形式：

电子商务专业学生入校第一年，在大专文科基础学院进行通识教育课程及专业基础课的学习。之后进入专业学院学习专业核心课程。学习期间实行学分学绩制管理，学生可根据本专业指导性培养方案，结合自己的兴趣、爱好、特长，自由选择课程、教师、授课时间、学习年限，提前修满学分和学绩者可以提前毕业。学分学绩制充分调动了老师教学积极性和学生学习的积极性，充分体现了“以人为本”的理念，让学生掌握了学习的主动权。学生经过在大专文科基础学院的学习，深入了解专业情况后，可于第一学期末、第二学期末根据专业学习情况调整专业。

考核方式：

在每门课程学习结束后，均需进行两次考核，分为卷一和卷二。卷一由学校教务处统一根据题库组织命题工作，命题突出该课程的基本知识和基本技能，学生通过卷一考试即可取得该课程规定的相应学分；卷二由任课教师自主命题，主要考察学生对知识的灵活运用能力，题目注重实践性、应用性，有利于培养学生对知识的实际应用。此外，卷二成绩还包括学生日常表现、平时成绩、单元测验成绩、期中考试成绩、实践课程成绩等组成，卷二成绩决定学生的学绩分数。这种考核方式改革有利于调动学生积极性，在优势课程上取得较高学绩，来补充劣势课程的不足，实现优劣势互补，突出个性化培养。

培养目标：

本专业培养适应社会主义市场经济需要，掌握信息科学理论与技术方法，具有坚实的经济管理与现代商务的基本理论，具备使用网络开展商务活动能力，满足企事业单位需要的，有理想、有抱负、有良好职业道德、较强的网络营销技能“亮点”的、技能型、复合型、创新型、创业型网络营销工程师。 具体地说： （1）有良好的职业道德； （2）能较为熟练的开展网络营销； （3）能承担企业网站的日常维护与管理； （4）有鲜明的专业技能特长。 贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的教育方针，在真实、开放环境中进行理论学习和技能的培养，坚持“在干中学、在学中干、边干边学”， 坚持校企合作，把为企业服务的真实任务作为我们实践和教学的内容。

培养要求：

本专业毕业生应具备热爱祖国、道德高尚、遵纪守法、勤奋学习、创新进取、合作实干的优良品行。掌握商务、信息管理等方面的基本知识，接受电子商务理论、方法、技巧与实践的基本训练，具有分析和解决电子商务问题的基本能力。并达到如下基本业务要求： 1.具有良好的思想品德、职业道德和敬业精神； 2.掌握本专业领域的理论知识与技术基础； 3.具备基本的电子商务研究能力，熟悉电子商务的操作流程，具有较强的动手能力以及实际应用能力； 4.具有较强的语言与文字表达、人际沟通和信息获取能力，以及分析和解决电子商务方面问题的基本能力； 5.具有较强的自学能力和较高的综合素质，能够适应现代社会经济飞速发展对电子商务人才日益提高的要求。 针对以上就业岗位定位，使学生重点掌握以下几项技能： （1）网站规划与评价能力——网站规划、网站运营状态评价、静动态网页设计与制作； （2）营销与管理创新能力——解析与综合技法、商业模式创新、营销创新、服务创新、管理创新； （3）网站编辑与管理能力——环境嗅觉、热点捕捉、独特视角、内容组织、图文编辑； （4）网络营销与管理能力——网络推广、平台营销、搜索引擎营销、营销策划、文案撰写、实施监管； （5）平台招商与客户服务能力——网络招商、人员招商、沟通交流； （6）网店经营与管理能力—供应链组织与管理、网店推广与促销； （7）品牌规划与推广能力——品牌核心价值的塑造、品牌知名度、美誉度、忠诚度的营造。

主干课程：

市场营销与网络营销；电子商务概论；商务网站经营与管理；电子商务营销技能实训；网页设计；sql server数据库技术*；网页美工与广告；电子商务网站开发实训；动态网页设计；搜索引擎优化等。

专业特色：

本专业多年来我们积极进行教学改革，坚持在真实、开放环境中边干边学，鼓励学生以营销主体的角色参入其中，转变角色，进入角色。高职电子商务专业实行“real & open—cpio 2+1”培养模式，以营销活动的整个生命周期（c-p-i-o）为载体；把学生基本知识、职业技能、团队能力和系统能力四个层次能力的培养作为目标；把职业道德的培养作为第一要旨；坚持在由学校和企业共同构建的“真实、开放”的环境中，以真实的网络营销任务为内容，以“干中学、学中干、边干边学、边学边干”的方式进行培养；坚持校企合作，两年在学校、一年在企业；在学生培养中推行“亮点工程”帮助学生打造技能长板。努力培养学生的实践能力、创新意识、团队意识、系统意识和自主创业的欲望，实现就业零距离

就业去向：

在政府机关、科研机构、企事业单位从事网站网页设计、网站建设维护、企业商品和服务的营销策划、客户关系管理、电子商务项目管理、电子商务活动的策划与运作等工作；出国留学、专升本、自主创业等。