

安徽新华学院地处合肥市国家高新技术产业开发区大蜀山森林公园南麓,是安徽省省属普通本科高校。2013年,学校顺利通过教育部本科教学工作合格评估,成为安徽省首家通过教育部本科教学合格评估的民办本科高校。2015年,学校成功获批为安徽省地方应用型高水平大学立项建设单位。2019年,学校成功获批安徽省新增硕士学位授权立项建设单位。
学校以科学的教育理念和卓越的办学成果,赢得了政府和社会各界的充分肯定和高度赞誉。学校先后荣获“全国就业工作典型经验高校”“中国轮滑运动示范学校”“全国教育单位先进集体”“全国创新创业示范学校”“安徽省普通高校就业工作先进集体”“安徽省普通高校就业工作标兵单位”“安徽省大学生思想政治教育工作先进集体”“安霉省园林式单位”“安徽省高校餐饮工作先进集体”等荣誉。
安徽新华学院继续教育学院创办于2002年,隶属于安徽新华学院,是学校12个二级学院之一。学院现有各类在籍生6000余人。学院经安徽省教育厅审核备案设立北京师范大学、西北工业大学、南开大学现代远程教育校外学习中心;学院经安徽省教育招生考试院批准设立安徽省首家高等教育自学考试学习服务中心;学院经十八年的发展,为社会培养了三万余名合格毕业生,为区域经济的发展做出一定的贡献。
学院在办学过程中,因管理规范,办学业绩突出,2012年被安徽省教育招生考试院评为“高等教育自学考试优秀助学单位”;2015年被全国高校现代远程教育协作组评为“北京师范大学现代远程教育优秀校外学习中心”。
学院将坚持“服务、创新、质量、品牌”的办学理念,积极迎接信息时代和网络时代的挑战,努力为构建学习型社会和终身教育体系,为安徽经济建设和社会发展做出更大的贡献。
为积极响应党中央、国务院关于大力发展职业教育的号召,贯彻国家教育方针,遵循职业教育发展规律,以优质就业为导向,教学质量为中心,实践性教学为重点,校企合作为平台,培养“技能+素质+学历提升”的实用型技能人才为目标,经过长期的市场调研,结合行业需求,安徽新华学院科技学院开展“教育与大健康产业人才职业教育”项目,以行业需求为目标、岗位技术要求为主线设计科学的人才培养方案,培养满足行业需要的技能型、实用型人才,为行业及区域经济建设提供人才支撑,助力社会发展。
1、产教紧密结合,创新人才培养模式培养学生的工作实践能力、岗位创新能力、就业竞争力,利用校企双方不同的教育环境和教育资源,进行联合人才培养。
在项目实际教学过程中,引入行业企业人才培养标准体系,实行引企入校,工学结合,在岗轮训等多样化实践教学模式,使校企合作项目教学教研水平上升到更高层次,提高人才培养质量。
2、工学结合,课堂模拟式教学,提前适应工作场景
合理设置学制,科学安排课程,实训与理论结合,使学员提前熟知工作岗位要求,为以后的职业发展奠定基础。
3、拥有经验丰富的高水平师资团队
高水平的师资团队造就高质量的专业人才,本项目的专业课师资均由业内经验丰富的资深专家任教,充分保证了教学的专业性和权威性,使学生与行业用人要求和标准无缝对接。
4、实行以制度管人,以“养成”塑人的管理模式
为确保学生在校期间安全、健康、快乐的学习和生活,设有专职的辅导老师和日常生活管理老师,坚持以制度管人,以“养成”塑人,坚持以高标准和严格要求来培养综合素质过硬的专业人才。
5、稳定的就业通道和完善的就业服务体系
学生入学即签订培养协议,项目设有就业部门,专门负责学生的就业服务工作。就业部门积极与行业企业密切交流,深度合作,使学生的就业服务工作得到切实可靠的保障。
6、品牌高校办学,共享学校优质资源本
项目完全依托学校办学资源,选聘具有丰富教学经验教师任教,共享学院本部的图书馆、实验室、体育设施等优质资源,让每位学子都能感受大学的校园文化和学习氛围,真正实现大学梦。
7、强大的实习实训资源
为保障每位学员的高质量学习、高质量就业,本项目拥有完善的实训基地和丰富的实习实训企业群,实现“学中做、做中学、学以致用”,增强学员综合竞争力。
8、丰富多彩的校园文化活动
本着以“学生服务”为核心,项目不定期组织形式多样的群体活动、文体活动、课外活动,同时还设有大量的兴趣社团,让学生在学习文化课之余,能更好的展现个人的特长及人格魅力,打造思想素质过硬、科学文化素质过硬、心理品格素质过硬和身体素质过硬的优秀当代大学生。
| 项目类别 | 专业名称 | 专业方向 | 招生计划 |
| 教育产业职业教育 | 市场营销 | 教育机构市场运营 | 20人 |
| 教育技术学 | 线上教育服务管理 | 20人 | |
| 学前教育 | 早期教育 | 20人 | |
| 旅游管理 | 研学旅行服务管理 | 20人 | |
| 地产管家 | 20人 | ||
| 大健康产业职业教育 | 健康管理 | 幼儿发展与健康管理 | 20人 |
| 健康营养指导 | 20人 | ||
| 健康体检服务管理 | 20人 | ||
| 健康管理 | 20人 | ||
| 保险行业健康风险管理 | 20人 |
教学内容与工作任务—体化
学习过程与工作过程—体化
教师与企业内训师—体化
学生与企业员工—体化
教学情境与工作环境—体化
专让能力与职业能力—体化
教育产业人才职业教育
党的十九大明确提出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,21世纪是经济全球化、服务国际化的时代,教育是服务业中的最重要的组成部分,必须把教育事业放在优先位置。深化教育改革,加快教育现代化,强调要发展具有中国特色、世界水平的现代教育。《 国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:积极发展继续教育,完善终身教育体系,建设学习型社会,形成学习型社会。
未来的教育行业发展呈现出以下特征:
教育行业全生态在素质教育、职业培训、留学服务、语言培训、艺术教育、早期教育、研学教育、网络教育等不断细分化,对应相关的“运营管理”、“教学教研”、“市场销售”、“品牌策划”、“市场运营”、“宣传推广”、“市场渠道建设”等岗位人才需求越来越大,缺口日趋明显。
在线教育造就了中国最大的培训市场,企查查显示,2020年第二季度的网络教育企业达到21万家,环比增加87%,同比2019年增长了329%。
目前,中国人口基数13亿,中国0-3岁婴幼儿约为0.7亿人,城市分布为1100万人,受到全面放开二胎政策影响,3年以后国内婴幼儿数量达到1亿人左右,早教行业将是未来10年高薪行业,预计人才缺口200万人以上。
2019年10月18日,国家教育部发布公告,将“研学旅行管理与服务”列入《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录》,要求自2020年起执行招生计划。从 2020 年开始,研学旅行专业化人才培养将从高校开始。研学旅行人才的质量输出得到了初步解决。本项目对旅游管理专业进行了深入探索研究,对国内高校的旅游专业提供了一种新的专业视角和专业转型,是“研学旅行服务管理专业”的先行者。
目前研学旅行行业人员主要是导游和学校教师,而目前中小学校教师约1200万,旅游行业导游人员33.4万人,总计约1233.4万人,这一数字与现实需求的差距在5666.6万人。保守来说,全国研学旅行产业从业人员人才缺口在5000万人以上。
综上所述,在“教育机构市场营销”、“早期教育”、“研学旅行服务与管理”、“线上教育服务与管理”四大专业细分领域,由于行业井喷式发展,对相关岗位人才的需求呈现供不应求的局面,本项目意在培养专业的行业技能人才,造就更多的志在教育产业发展的教育行业从业者及未来之星。
大健康产业人才职业教育
2016年,党中央制定了《“健康中国2030”规划纲要》,首次将“健康中国”上升为国家战略,以“共建共享、全民健康”为建设健康中国的战略主题,清晰地提出了以人民健康为目标的“三步走”战略目标。
第一步,到2020年,主要健康指标居于中高收入国家前列。初步建立体系相对完整的健康产业体系;建成全民健康型社会。第二步,到2030年,“大健康”体系基本形成,各类健康、健身公共服务,健康产业成为国民经济支柱性产业;全面建成健康中国。第三步,到2050年,在基本实现社会主义现代化第二个百年目标同时,建成与之相适应、相支撑的健康中国。中国国民健康素质居于世界前列。
“中国健康2030”是世界上最大的健康投资。2020年,我国大健康产业规模将突破10万亿规模,医疗生命健康产业、养生健康品产业、健康防护领域、改善体质项目、中医外治、康养小镇、康养产业、家庭健康服务、健康保险、健康体检等一系列健康服务产业迎来了蓬勃发展。实现上述产业的扩张,要有对应的人才队伍集聚,项目依托校企合作完成人才培养机制,承接人才培养任务,培养高技能卫生健康复合型人才,助力健康产业发展,为建设健康中国贡献力量。
招生对象
年满16-22周岁应往届初中毕业生、高中毕业生及同等学历毕业生。
报名材料
2寸篮底照片6张、毕业证复印件、户口本或身份证复印件、体检证明。
学费:18800元/年
书本费:600元/年(多退少补)
报名费:200元(一次性收取)
保险费:100元/年
军训服装费:150元(一次性收取)
公寓用品:830元(一次性收取)
住宿费:1500元/年
住宿押金:500元(离校时退还)
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“职业本科是本科吗?”“读职业本科和普通本科有啥不一样?”随着职业教育升级,职业本科逐渐走进大众视野,但不少学生和家长对其学历性质、培养特色仍存疑惑。其实职业本科是国家认可的全日制本科学历,只是在培养方向上与普通本科差异显着。
“公办职校和民办职校哪个好?”“民办是不是花钱多但教学差?”这是家长和学生选职业学校时的高频疑问。其实二者没有绝对的“优劣之分”,但在办学主体、学费、专业特色等方面差异显着,适配不同需求的学生。
很多学生和家长分不清职业学校的高等层次(高职)与普通大专,甚至觉得 “都是专科,没区别”。但二者的培养模式从目标到考核完全不同 —— 高职盯着 “岗位需求” 教技能,普通大专围着 “通识应用” 打基础。
“职业学校是什么学历?”“读职校和普高、大专有啥不一样?” 不少学生和家长在升学选择时,常会被职业学校的学历定位和培养方向搞混淆。其实,职业学校涵盖多个学历层次,且与普通高中、普通大专在培养目标、升学路径上差异显着。
“报考香港大学需要考雅思吗?澳门高校认不认托福成绩?高考英语130分能替代语言成绩吗?”在港澳升学咨询中,语言成绩要求是考生和家长的高频疑问。不少人因不明确规则盲目备考雅思,或因忽视语言要求错失申请机会。事实上,港澳高校对语言成绩的要求因“报考方式”“院校层次”“专业类型”差异显着,并非所有情况都需提交雅思/托福。
“提前申请了香港大学,高考后还能填内地985志愿吗?港澳高校发了录取通知,会不会影响内地统招提档?”这是港澳升学规划中,考生和家长最纠结的核心问题之一。不少人因担心“两者冲突”,在自主申请和内地统招间反复犹豫,甚至错失双线机会。事实上,港澳自主申请与内地高考统招并非“二选一”,但需掌握关键规则避免冲突。以下详解可行性、操作要点、风险规避及优化策略。













