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武汉理工大学与英国威尔士三一圣大卫大学车辆工程(中外合作办学)招生简章

发布时间:2022-05-26 14:19:14

武汉理工大学是教育部直属全国重点大学,是首批列入国家“211工程”和“双一流”建设高校,是教育部和交通运输部等部委共建高校。学校拥有车辆工程、动力工程及工程热物理、汽车运用工程和汽车电子工程等博士点、硕士点以及车辆工程专业学位授权点,车辆工程、动力工程及工程热物理是国家“211工程”重点建设学科和湖北省重点学科。车辆工程专业为国家特色专业、教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业。建有现代汽车零部件技术湖北省重点实验室、新能源与智能网联车湖北省工程技术中心、燃料电池湖北省重点实验室、汽车零部件技术湖北省协同创新中心、汽车零部件绿色设计制造与试验湖北省产业技术创新基地等5个省部级科研基地。近年来,承担了一大批国家自然科学基金项目、国家重点研发计划项目、国家863计划、国家973计划、国家科技重大专项、国家科技支撑计划、科技部国际合作计划项目、省部级重点科研项目及企业合作项目等,获得了国家级、省部级科技奖励多项。

英国威尔士三一圣大卫大学于1893年按照英国《皇家宪章》成立。2011年,原威尔士大学、斯旺西城市大学和威尔士大学三一圣大卫学院合并重组为新的威尔士三一圣大卫大学,威尔士三一圣大卫大学车辆工程专业在全英排名前列,注重实际操作的教学理念和齐全的实验设备,使得该校培养出一大批的汽车领域实用人才。

车辆工程(中外合作)专业设置于国际教育学院,学制四年,2022年按专业招生,对于实施高考综合改革的省份,“3+3”模式省份要求选考科目必选物理,“3+1+2”模式省份要求首选科目为物理,再选科目要求为不限。

专业简介

2012年10月经教育部批准(教外综函[2012]49号),武汉理工大学与英国威尔士三一圣大卫大学合作举办车辆工程专业本科教育项目。

该专业学制4年,培养方案由武汉理工大学与英国威尔士三一圣大卫大学共同制定,共享双方优质教学资源。课程采取双语教学,由双方大学资深教师共同承担。本专业面向国家重大需求和汽车产业发展,培养德、智、体、美、劳全面发展,具有扎实的机械工程、车辆工程、材料和信息科学基础知识和应用能力,具有较强创新精神、突出实践能力和宽广国际视野,并具有卓越追求和卓越能力的汽车行业创新型工程技术人才。

学生完成所有课程学习并达到武汉理工大学和英国威尔士三一圣大卫大学毕业及学位授予条件,可同时获得武汉理工大学车辆工程专业本科毕业证书和工学学士学位证书及英国威尔士三一圣大卫大学工学学士学位证书(国家承认学历)。

专业培养方案

培养目标:本专业培养具有良好的职业素养和社会责任感,并有服务社会的意愿和能力,能从事车辆工程复杂问题研究,能从事汽车的理论研究、产品开发、生产制造、企业管理等工作,具备良好的创新意识、团队合作精神和国际化视野,具有沟通交流、终身学习的能力,具备可持续发展的工程观的人才。

核心课程:机械原理、工程设计、电工电子工程、汽车学与性能测试、汽车与发动机设计、机械制造工艺、汽车动力学、汽车创新设计。

特色课程:工程管理、新能源汽车结构与原理、汽车性能仿真与评价、赛车设计与制造、人工智能概论、智能汽车概论。

本专业在学校“一流本科”建设的指导思想下,以学生全面发展为中心,围绕提升专业建设水平和人才培养质量,探索中外融合的合作办学人才培养模式。双方大学共同制定培养方案和课程大纲并严格组织教学。项目引进并和威尔士三一圣大卫大学共同开发了22个课程模块,将其分解为适合国内实施的专业课程方案。第一学年,以语言课程和公共课程为主,第二至第四学年,以专业核心课程和实践为主,辅以部分适应行业发展趋势的特色选修课程。教学过程中严格执行武汉理工大学本科教学的教学质量监控制度和在英国高等教育质量保证机构(QAA)指导下的威尔士三一圣大卫大学本科教学质量监控制度。

培养优势

双文凭项目:学生达到武汉理工大学和英国威尔士三一圣大卫大学的毕业及学位授予条件,可获得中外两校文凭,文凭含金量更高。

灵活多样的培养模式:学校与多所优秀海外大学签订学分互认协议,为学生提供了多渠道多模式的出国交流学习方式,为学生和家长节省了昂贵的出国留学费用。

专业优势:本专业培养计划由武汉理工大学与英国威尔士三一圣大卫大学共同制定,共享双方优质教学资源,课程教学由双方大学资深教师共同承担,双语教学,其中由英方所承担的核心课程教材为引进原版英文教材。

留学畅通:学院设有合作事务及出国留学办公室,为每位有意向赴国外深造的学生提供留学咨询服务,留学通道畅通。

理论与实践结合优势:武汉理工大学汽车行业董事会的支持,使学生有更多的机会到国内外相关企业实习,课堂学习和企业实习,使学生具有更丰富的实际运用知识的能力。

继续深造及就业优势:项目学生通过学习,熟悉国际惯例,外语优势明显,利于考取国内外高校研究生、博士生,在工作单位更能胜任实际工作。

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